ΟΙ ΑΛΗΘΙΝΑ ΜΟΡΦΩΜΕΝΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ

"Ένας άνθρωπος δεν είναι, με τη πραγματική έννοια του όρου, άνθρωπος, αν δεν μορφωθεί"
Horace Mann

Η αξία της δια βίου μόρφωσης

Από το βιβλίο...

Ζήσε τη ζωή που σου αξίζει

Linda Elder, Richard Paul
μετάφραση: Αθανάσιος Κατσικερός
Δημοσιογραφικός Οργανισμός Λαμπράκη, 2012


Αναδείξτε τη καλλιέργεια του πνεύματος και της σκέψης σας σε μία από τις σημαντικότερες αξίες σας. Καταρτίστε ένα διά βίου πρόγραμμα μάθησης και ανάπτυξης της προσωπικότητας σας. Μελετήστε τη συμπεριφορά σας. Αποκαλύψτε τις αντιφάσεις και τις ανακολουθίες σας. Μελετήστε τη συμπεριφορά των άλλων. Παρατηρήστε πόσο συχνά η άγνοια εκλαμβάνεται σαν γνώση και το αυθαίρετο ως φυσιολογικό και καθολικά αποδεκτό. Συνειδητοποιήστε τη ρηχότητα του να είναι κανείς απλώς διάσημος ή κοινωνικά αναγνωρισμένος. Αποφύγετε τα πομπώδη λόγια και τις περιττές τελετουργίες. Υποσχεθείτε στον εαυτό σας ότι κάθε μέρα θα διαβάζετε και θα μαθαίνετε κάτι. Συνειδητοποιήστε ότι η γνώση νέων πραγμάτων και η ενσωμάτωση τους σε όσα ήδη γνωρίζετε καλά είναι το κλειδί για να μορφωθείτε πραγματικά και να γίνετε πιο λογικός. Δώστε ιδιαίτερη σημασία στις σημαντικές ιδέες και σκέψεις. Επιδιώξτε τη συναναστροφή με ανθρώπους που θέλουν να αναπτύξουν τη σκέψη τους. Δημιουργήστε μια καλή βιβλιοθήκη και συμπεριλάβετε σε αυτή βιβλία των μεγαλύτερων σύγχρονων, αλλά και παλαιότερων, στοχαστών.

Παρά το γεγονός ότι στις μέρες μας είναι πολλοί εκείνοι που κάνουν μακροχρόνιες σπουδές, οι αληθινά μορφωμένοι άνθρωποι είναι ελάχιστοι, γιατί οι περισσότεροι, αντί να αφομοιώσουν τις πραγματικά σημαντικές ιδέες, συγκροτούν ένα κλειστό σύστημα πεποιθήσεων που υπερασπίζονται σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Έτσι, οι απόψεις τους δεν εξελίσσονται, με αποτέλεσμα να περιορίζονται στο στενό ορίζοντα της σκέψης τους. Το γεγονός αυτό τους κάνει να στραφούν είτε στη βελτίωση ορισμένων τεχνικών ικανοτήτων σχετικά με τη  εργασία τους είτε σε διάφορα ανούσια χόμπυ. Οι άνθρωποι αυτοί δεν διαθέτουν τις πνευματικές ικανότητες και τα χαρακτηριστικά ενός αληθινά μορφωμένου ατόμου.

Για να γνωρίσετε βαθιά ένα αντικείμενο, πρέπει να προσεγγίσετε τη διαδικασία της γνώσης ως μια δια βίου μάθηση και όχι ως τη παρακολούθηση μιας σειράς μαθημάτων στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο με σκοπό να αποκατασταθείτε επαγγελματικά. Πρέπει να κατανοήσετε το αληθινό νόημα της διαδικασίας αυτής και να την επιλέξετε συνειδητά.

    Στρατηγικές αυτοεκπαίδευσης:

1. Μελετήστε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων. Διαβάστε καθημερινά κάτι που να διευρύνει το πνευματικό σας ορίζοντα και να σας μυεί σε νέες και σημαντικές ιδέες. Δώστε ιδιαίτερη σημασία στα μεγάλα έργα της παγκόσμιας λογοτεχνίας και φιλοσοφίας. Μην περιορίζετε το ενδιαφέρον σας στα σύγχρονα έργα. Μάθετε τις "ιδέες" των μεγάλων αιρετικών.
2. Γίνετε ο ίδιος ιστορικός, οικονομολόγος και κοινωνιολόγος. Δεν θα καταφέρετε να μορφωθείτε πραγματικά αν δεν αποκτήσετε σημαντικές γνώσεις στους τομείς της ιστορίας, της οικονομίας και της κοινωνιολογίας. Η κατανόηση των όσων συμβαίνουν στο κόσμο μας προϋποθέτει τη μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς ανά τους αιώνες και την εξέταση των σχετικών προτύπων αλλά και των συνεπειών τους. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να προσφύγετε σε ιστορικές πηγές που αντικρούουν την εθνοκεντρική ερμηνεία, η οπόια κυριαρχεί στις απόψεις των περισσότερων λαών. Εκτός αυτού, πρέπει να συνειδητοποιήσετε τον αυθαίρετο χαρακτήρα πολλών κοινωνικών κανόνων και συμβάσεων, αλλά και να μάθετε να διακρίνετε τους πανανθρώπινους ηθικούς κανόνες από τις μεταβλήτες κοινωνικές νόρμες και τα ταμπού. Η συγκρότηση μιας καλά θεμελιωμένης κοσμοθεωρίας θα σας επιτρέψει να αντιμετωπίσετε με κριτικό πνεύμα τα διεθνή γεγονότα αλλά και τις "παράλογες" για ορισμένους κοινωνικές πρακτικές άλλων εθνών και λαών. Με το καιρό θα γίνετε ένας ελεύθερα σκεπτόμενος άνθρωπος.
3. Υιοθετήστε τις αρχές της κριτικής σκέψης, οποίες αποτελούν το πυρήνα της πνευματικής εξέλιξης κάθε ανθρώπου.

Το καλοτάξιδο σκαρί από το Ίλιον

Παναγιώτης Φαντάκης

Τη πιό κάτω επιστολή απηύθηνε ο διευθυντής της ΕΠΑΣ Ιλίου κ. Παναγιώτης Φαντάκης,  στις 106 υπόλοιπες ΕΠΑΣ της Επικράτειας, οι οποίες έκλεισαν με το νόμο 4186/13. Την προσυπογράφουμε μέχρι κεραίας.
ΚΣ

ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ και ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ

Αγαπητές Συναδέλφισσες.
Αγαπητοί Συνάδελφοι.

Μετά από τρία περίπου χρόνια που υπήρξα Διευθυντής της ΕΠΑΣ Ιλίου νοιώθω την ανάγκη να αποχαιρετήσω τους ανθρώπους με τους οποίους μαζί πορευτήκαμε και στα δύσκολα και στα ευχάριστα.
Το ταξίδι του σχολείου μας τελείωσε και τυπικά στις 15 του Σεπτέμβρη 2014.
Το ταξίδι αυτό στην πραγματικότητα ξεκίνησε το 1974.

Το πλοίο τότε ονομαζόταν Ε΄ ΔΗΜΟΣΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ, μετά μετονομάστηκε ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΙΛΙΟΥ και κατόπιν 3ο ΤΕΕ ΙΛΙΟΥ και είμαι στο πλήρωμα του από το 1989.

Η ΕΠΑΣ Ιλίου όμως δεν ήταν μια απλή μετονομασία. Ήταν ένα ολοκαίνουργιο σκαρί, γρήγορο, ευέλικτο και αποφασισμένο να ταξίδευε σε νέους τόπους, διασχίζοντας και ταράζοντας τα λιμνάζοντα νερά της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Και το έκανε έχοντας στο πλήρωμα του εκπαιδευτικούς με όνειρα, με ελπίδες και προσδοκίες για μια εκπαίδευση όπως την ονειρεύεται κάθε εκπαιδευτικός και κάθε εκπαιδευόμενος, για μια εκπαίδευση όπως αρμόζει σε μια χώρα κοιτίδα του πολιτισμού, στην χώρα μας.
Σ’ αυτό το τελευταίο ταξίδι είχα την τύχη και την τιμή να σας έχω συνταξιδιώτες, συνεργάτες, ...

ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Επιστολή του Ε. Καπριδάκη προς τον Υπουργό κ. Α. Λοβέρδο σχετικά με τη λειτουργία των ΣΕΚ

Αναδημοσίευση από την ιστοσελίδα www.alfavita.gr.

Αξιότιμε κ. Υπουργέ,

Είναι γνωστό ότι η Παιδεία αποτελεί την μεγαλύτερη επένδυση για τον τόπο μας στην προσπάθεια διεξόδου από την οικονομική κρίση. Προς αυτή την κατεύθυνση θέλουμε να συμβάλλουμε, ενημερώνοντάς σας με την επιστολή μας αυτή για την κατάσταση της Τεχνικής Εκπαίδευσης. Παράλληλα θέλουμε να σας επισημάνουμε  κάποια σοβαρά θέματα / εκκρεμότητες, που προέκυψαν με την ψήφιση του ν. 4186/2013 και δεν έχουν ακόμη επιλυθεί. Ως γνωστόν ο προαναφερθείς Νόμος αφορά την Αναδιάρθρωση της Β/θμιας Εκπ/σης και προκάλεσε μεγάλες ανακατατάξεις, αλλαγές και αναστάτωση κυρίως στην Τεχνική Εκπαίδευση με την κατάργηση Τομέων και τη διαθεσιμότητα χιλιάδων συναδέλφων, μερικοί από τους οποίους πρόκειται να απολυθούν. Επί πλέον σας αναφέρουμε ότι οι ΣΕΚ δεν λειτούργησαν φέτος, με αποτέλεσμα χιλιάδες παιδιά, πέραν αυτών που έμειναν έξω με την κατάργηση των τομέων, να μην έχουν πρόσβαση στη Β/θμια εκπ/ση μετά το κλείσιμο και των ΕΠΑΣ του υπουργείου παιδείας.

Η κατάσταση αυτή έχει απασχολήσει ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, ιδιαίτερα όμως την Τεχνική Εκπ/ση και το προσωπικό των ΕΠΑΣ. Εμείς, σε συνεργασία και συνεννόηση με συναδέλφους από όλη σχεδόν την επικράτεια, έχουμε καταλήξει σε κάποιες προτάσεις, που θα βοηθήσουν κατά τη γνώμη μας, να εξομαλυνθεί η κατάσταση την φετινή σχολική χρονιά. Στη συνέχεια τις εκθέτουμε για να σας ενημερώσουμε και να συμβάλουμε με τις δυνάμεις μας στη διευθέτηση της κατάστασης.  Προφανώς για την επιτυχή έκβαση της όλης προσπάθειας η δική σας συμβολή είναι καθοριστική για την προώθηση  νομοθετικών ρυθμίσεων και κατάλληλων παρεμβάσεων.

• Να τροποποιηθούν τα άρθρα 17 και 19 του ν.4186 και να  ενταχθούν οι ΣΕΚ στην ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  και να λειτουργήσουν στη θέση των ΕΠΑ.Σ.  Θεωρούμε πολύ σημαντικό βήμα την ένταξη τους στην τυπική εκπαίδευση ώστε να πετύχουν σαν θεσμός και να βρουν ανάλογη ανταπόκριση στην κοινωνία και στους μαθητές. Η παραμονή τους στη μη τυπική Εκπ/ση δεν τις καθιστά ελκυστικές και βιώσιμες εξ αρχής, επειδή  απευθύνονται σε ανήλικους μαθητές (απόφοιτους γυμνασίου) που εντέλει δεν θα αποκτήσουν ποτέ απολυτήριο Λυκείου (Τυπικής Εκπ/σης) ή Πτυχίο, ισότιμο-ισοδύναμο με αυτό των ΕΠΑΣ ή των παλαιοτέρων σχολών ΤΕΣ. Με άλλα λόγια οι απόφοιτοι των ΣΕΚ θα διαθέτουν τυπικά προσόντα Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης. Αυτό έρχεται σε αντίθεση με τις αυξημένες μορφωτικές απαιτήσεις της εποχής μας αλλά και με τις προσδοκίες και τη φιλοσοφία της ελληνικής οικογένειας.

• Η τροποποίηση των παραπάνω άρθρων πρέπει να γίνει το ταχύτερο δυνατόν για να μπορέσουν να λειτουργήσουν έγκαιρα οι ΣΕΚ (Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης), με την έναρξη του  Σχολικού έτους. Εξ άλλου η λειτουργία τους αφορά πέρα από τους μαθητές και τους καθηγητές, που έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα και εκκρεμεί η επανατοποθέτησή τους. 

• Τέλος θα πρέπει οι ΣΕΚ να καλύψουν γεωγραφικά όλη την επικράτεια, όπως συμβαίνει με τις ΕΠΑΣ, για να έχουν όλοι οι μαθητές το δικαίωμα επιλογής.

 Μόνο με σωστό προγραμματισμό και ενταγμένες στην τυπική Εκπαίδευση οι ΣΕΚ θα μπορέσουν να πετύχουν στο ρόλο τους, να δώσουν μια διέξοδο στους μαθητές οικονομικά ασθενέστερων οικογενειών να αποφοιτήσουν από τη Β/θμια Εκπαίδευση και να βοηθήσουν στην ανάπτυξη της χώρας.

Ε. ΚΑΠΡΙΔΑΚΗΣ

Τ. Δ/ΝΤΗΣ  ΕΠΑ.Σ 

Τα Δημόσια ΙΕΚ και οι Καταρτιζόμενοι της περιόδου 2014-Β

Ανακοινώθηκαν από τη Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης τα ονόματα των υποψηφίων καταρτιζομένων των Δημοσίων ΙΕΚ που περιλαμβάνονται στην αρχική επιλογή, για τη περίοδο 2014-Β.

Τα ονόματα των υποψηφίων της ΑΤΤΙΚΗΣ, όπως εμφανίζονται σε αρχείο Excel, μπορείτε να τα δείτε ΕΔΩ

Τα 25 Δημόσια ΙΕΚπου θα λειτουργήσουν στην Αττική και ο αριθμός των αντίστοιχων καταρτιζομένων της περιόδου 2014-Β είναι τα εξής:

       1.     Αγίων Αναργύρων....................185  Καταρτιζόμενοι

       2.     Αγίου Δημητρίου...................... 332  Καταρτιζόμενοι

       3.     Αγίου Στεφάνου........................ 24   Καταρτιζόμενοι

       4.     Αιγάλεω................................... 394   Καταρτιζόμενοι

       5.     Αμαρουσίου............................. 240  Καταρτιζόμενοι

       6.     Αργυρούπολης..........................  31  Καταρτιζόμενοι

       7.     Αχαρνών...................................  60  Καταρτιζόμενοι

       8.     Βάρης........................................  60  Καταρτιζόμενοι

       9.     Γαλατσίου..................................  91  Καταρτιζόμενοι

      10.    Γλυφάδας.................................. 270  Καταρτιζόμενοι

      11.    Δάφνης Υμηττού....................... 152  Καταρτιζόμενοι

      12.    Ηλιούπολης............................... 513  Καταρτιζόμενοι

      13.    Κερατσινίου................................  91 Καταρτιζόμενοι

      14.    Κηφισιάς.................................... 151 Καταρτιζόμενοι 

      15.    Κορυδαλλού............................. 303  Καταρτιζόμενοι

      16.    Μάνδρας Ειδυλλίας...................   14 Καταρτιζόμενοι

      17.    Μαρκοπούλου..........................   89  Καταρτιζόμενοι

      18.    Μεγάρων..................................   22  Καταρτιζόμενοι

      19.    Μεταμόρφωσης.......................  300  Καταρτιζόμενοι 

      20.    Νέας Ιωνίας.............................  244  Καταρτιζόμενοι 

      21.    Νέας Σμύρνης..........................  364  Καταρτιζόμενοι

      22.    Νίκαιας.....................................  177  Καταρτιζόμενοι

      23.    Πειραιά.....................................  395  Καταρτιζόμενοι

      24.    Περιστερίου..............................  363  Καταρτιζόμενοι

      25.    Χαϊδαρίου.................................  331  Καταρτιζόμενοι

               Γενικό Σύνολο:........................ 5.196  Καταρτιζόμενοι

Αναμένεται να λειτουργήσουν στην αμέσως επόμενη περίοδο και τα δύο καινούργια ΙΕΚ της Αττικής, αυτό του Μεταξουργείου και αυτό του Ζωγράφου.

ΙΔΡΥΕΤΑΙ ΙΕΚ ΚΑΙ ΣΕΚ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

Μετά τη μπόρα το ουράνιο τόξο.

Δεν είχε καλά καλά  στεγνώσει το μελάνι που έγραψε για το κλείσιμο των ΕΠΑΣ στην Επικράτεια και μαζί με αυτές και της ΕΠΑΣ Ζωγράφου, όταν χθες το μεσημέρι κυκλοφόρησε  η είδηση της ίδρυσης νέων  ΙΕΚ και Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης σε όλη τη χώρα, μεταξύ των οποίων δυο θα γίνουν στου Ζωγράφου. Ιδρύεται λοιπόν Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) και Σχολή Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ) με έδρα το κτίριο της οδού Ηρώων Πολυτεχνείου 9.

Αξίζουν ευχαριστίες και συγχαρητήρια σε τρεις ανθρώπους οι οποίοι πίστεψαν σε αυτό το όραμα και εργάστηκαν σκληρά για να γίνει πραγματικότητα. Είναι ο Ισίδωρος Μάριος Αντωνελάκης, ο Γεώργιος Κασίμης και ο Ευάγγελος Κώστας.

Η απόφαση της ίδρυσης νέων ΙΕΚ.

http://www.gsae.edu.gr/attachments/article/1140/%CE%99%CE%94%CE%A1%CE%A5%CE%A3%CE%97%20%CE%94%CE%97%CE%9C%CE%9F%CE%A3%CE%99%CE%A9%CE%9D%20%CE%99%CE%9D%CE%A3%CE%A4%CE%99%CE%A4%CE%9F%CE%A5%CE%A4%CE%A9%CE%9D%20%CE%95%CE%A0%CE%91%CE%93%CE%93%CE%95%CE%9B%CE%9C%CE%91%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%97%CE%A3%20%CE%9A%CE%91%CE%A4%CE%91%CE%A1%CE%A4%CE%99%CE%A3%CE%97%CE%A3%20(%CE%94%CE%99%CE%95%CE%9A).pdf

Η απόφαση της ίδρυσης νέων ΣΕΚ.

http://www.gsae.edu.gr/attachments/article/1139/%CE%99%CE%94%CE%A1%CE%A5%CE%A3%CE%97%20%20%CE%94%CE%97%CE%9C%CE%9F%CE%A3%CE%99%CE%A9%CE%9D%20%20%CE%A3%CE%A7%CE%9F%CE%9B%CE%A9%CE%9D%20%CE%95%CE%A0%CE%91%CE%93%CE%93%CE%95%CE%9B%CE%9C%CE%91%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%97%CE%A3%20%CE%9A%CE%91%CE%A4%CE%91%CE%A1%CE%A4%CE%99%CE%A3%CE%97%CE%A3%20(%CE%94.%CE%A3%CE%95%CE%9A).pdf

Σήμερα μαύρος ουρανός...

Σήμερα Δευτέρα 15 Σεπτεμβρίου 2014 και σύμφωνα με το νόμο 4186/2013  κλείνουν μια για πάντα οι Επαγγελματικές Σχολές της Δημόσιας Τυπικής Εκπαίδευσης. Κλείνουν 104 ΕΠΑ.Σ σε όλη την Επικράτεια.

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Αφιερωμένη στον αείμνηστο καθηγητή της ιστορίας της ΤΕΕ, στην ΣΕΛΕΤΕ, Ε. Ζάχαρη.

Από δύο εργασίες του Νίκου Σεκεριάδη (μηχανολόγου μηχανικού - εκπαιδευτικού) και του Θανάση Πανόπουλου, εκπαιδευτικού του 1^ου ΕΠΑΛ Πύργου.

«Κλείσατε εις τα μοναστήρια τους Γραμματικούς ημών και εις τα σανατώρια τους Ποιητάς. Η εποχή είναι εποχή του ατμού και του ηλεκτρισμού, εποχή της ατράκτου και της ακάπνου πυρίτιδος. Αφήσατε εις τον ένα την θεωρητικήν επιστήμην και σείρατε τους χιλίους εις την τέχνην, εις τας εφηρμοσμένας θετικάς επιστήμας! Πυρπολήσατε τα θλιβερά σχολεία της σχολαστικής και θεωρητικής ψευτοπαιδείας και ανεγείρατε ανάκτορα Πρακτικής και Τεχνικής

Εκπαιδεύσεως». Κείμενο των αρχών του περασμένου αιώνα.

Η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (Τ.Ε.Ε.) συμβαδίζει και εξελίσσεται μαζί με το  ανθρώπινο γένος από την αρχή της ιστορίας του, γιατί έχει άμεση σχέση με την αυτοσυντήρηση και την εξέλιξη του. Από την Λίθινη εποχή η Πρωτόγονη Μαθητεία ήταν ο μόνος τρόπος μετάδοσης γνώσεων και επαγγελματικών δεξιοτήτων από γονείς στα παιδιά. Συνεχίστηκε στην αρχαία Ελλάδα στις «βάρβαρες τέχνες», όπως τις θεωρούσαν και αργότερα για πολλούς αιώνες οι γνώσεις και δεξιότητες μεταβιβάζονται από τη μια γενιά στην άλλη διαμέσου της μαθητείας δίπλα σε δάσκαλους-τεχνίτες και στο τέλος από βιοτέχνες σε μαθητευόμενους στην Βιοτεχνική και Συντεχνιακή μαθητεία.

Η οργανωμένη δημόσια Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Ευρώπη φαίνεται να ...

ΕΚΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ

Σήμερα Παρασκευή 12 Σεπτεμβρίου η μέρα αφιερώθηκε στην έκδοση των πτυχίων και την επίδοση τους στους επτά μαθητές που συμμετείχαν στις εξετάσεις Σεπτεμβρίου.

Πράγματι, ένας-ένας οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες προσήλθαν και μέσα σε συγκινησιακά φορτισμένο κλίμα παρέλαβαν τα πτυχία τους. Τρεις από την ειδικότητα των Αμαξωμάτων, τρεις από την ειδικότητα των Βοηθών Φυσικοθεραπείας και μια της Κομμωτικής Τέχνης.

Για την ιστορία αναφέρεται ότι ο τελευταίος μαθητής που προσήλθε να παραλάβει το πτυχίο του και τελευταίο πτυχίο στην ιστορία της ΕΠΑΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥ, πτυχίο με αριθμό πρωτοκόλλου 399-11/9/2014 ήταν ο Μπεκίρη Αρμπέρ της ειδικότητας Αμαξωμάτων.

Πράξη 3η-11/9/2014

Σήμερα Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου συνεδρίασε για τρίτη και τελευταία φορά ο σύλλογος του σχολείου προκειμένου να εκδώσει το απολυτήριο αποτέλεσμα για τη σπουδάστρια της κομμωτικής Κουϊτίμε Ουρούτσι.

Στη συνέχεια ειδοποιήθηκαν τηλεφωνικά οι μαθητές, που πέτυχαν στις εξετάσεις Σεπτεμβρίου, να περάσουν αύριο από το σχολείο για να παραλάβουν τα πτυχία τους.

Οι δύο καθηγήτριες της κομμωτικής που είχαν διατεθεί στο σχολείο για τις εξετάσεις της Κομμωτικής, οι κυρίες Μαρία Βουτσαρά και Ελπίδα Τουμανίδου, αναχώρησαν και αυτές από το σχολείο. Επομένως οι παραμένοντες εκπαιδευτικοί είναι πλέον τέσσερις.

Πράξη 2η-10/09/2014

Σήμερα Τετάρτη 10 Σεπτεμβρίου 2014 συνεδρίασε για προτελευταία φορά ο σύλλογος του σχολείου, προκειμένου να εκδώσει τα αποτελέσματα για τους σπουδαστές που έχουν τελειώσει μέχρι σήμερα τις εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.

Αύριο οι καθηγητές της ΕΠΑΣ Ζωγράφου θα παρουσιαστούν στα Επαγγελματικά Λύκεια όπου έχουν τοποθετηθεί από τον Οκτώβριο του 2013.

Οι καθηγητές που αποχώρησαν σήμερα είναι:

1. Παναγιώτα Σύψα για το 1ο ΕΠΑΛ Ζωγράφου
2. Ελένη Αβραμάντη για το 2ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου
3. Φωτεινή Γροσσομανίδη για τη ΔΔΕ Α' Αθήνας
4. Γεώργιος Φουσέκης για τη ΔΔΕ Α' Αθήνας
5. Ευάγγελος Κώστας για το 6ο ΕΠΑΛ Αθηνών
6. Νίκος Μέκρας για το 6ο ΕΠΑΛ Αθηνών
7. Γεώργιος Σιαμπάνης για το 1ο ΕΠΑΛ Υμηττού

Στο σχολείο μας, εκτός από το διευθυντή και τον υποδιευθυντή, παραμένουν ακόμα δύο εκπαιδευτικοί που είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, και δύο καθηγήτριες κομμωτικής που διατέθηκαν για τις εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.



Οταν το σχολείο έσφυζε από ζωή, δασκάλους και μαθητές.

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΣΕ ΘΕΣΗ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΗ Ι.Ε.Κ., ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Γεώργιος Κασίμης

Από τη Δευτέρα 8η Σεπτεμβρίου 2014 ανέλαβε τα καθήκοντα του Υποδιευθυντή του Ινστιτούτου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κηφισιάς ένας εκπαιδευτικός του σχολείου, ένας δικός μας άνθρωπος. Πρόκειται για τον μέχρι τώρα Υποδιευθυντή των Εργαστηρίων μας, κ. Γεώργιο Κασίμη, Μηχανολόγο.

Οι έντεκα εναπομείναντες καθηγητές της ΕΠΑΣ Ζωγράφου, λίγες μέρες πριν αυτή κλείσει οριστικά, ευχόμαστε στο Γιώργο καλή θητεία στο Ι.Ε.Κ. Κηφισιάς, η οποία θητεία είναι διετής και λήγει το καλοκαίρι του 2016.